2020年11月福建省厦门市思明区社区工作者考试试题
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一、单项选择题(每题所设选项中只有一个正确答案,请将正确答案填涂在答题卡相应位置。本部分含1~60题,每题0.9分,共54分。参考时限60分钟)
1.下列关于社会工作的构成要素,说法有误的是( )。
A.服务对象或受助者的存在是社会工作得以发生的基本前提
B.科学的助人方法是现代社会工作的核心组成部分
C.社会工作者是社会工作的基本要素
D.助人活动是社会工作的灵魂
2.下列属于社会工作者专业性服务的是( )。
A.陪同就医
B.心理疏导
C.老人护理
D.通讯联络
3.( )是社区工作者的核心任务,是民主价值的体现,也是了解社区需要、促进社区发展的最佳途径。
A.社区认同
B.社区参与
C.教育培训
D.慈善帮困
4.下列关于居民会议,说法有误的是( )。
A.居民会议由全体居民组成
B.会议的决定,由出席人的过半数通过
C.居民委员会向居民会议负责并报告工作
D.居民会议由居民委员会召集和主持
5.某社区加强对刑满释放人员的安置帮教工作和流动人员的管理,配合公安部门依法打击各种刑事犯罪分子。这些工作体现了社区的( )职能。
A.自治
B.协助
C.监督
D.控制
6.小区的胡女士失业后心情抑郁,主动来到社会工作站向社会工作者小孙求助。这个过程称为社会工作的( )。
A.接案
B.预估
C.计划
D.筛选
7.高中生小张因学习问题向社会工作者求助,社会工作者在为小张制定服务计划时,以小张为中心,让小张参与到计划的制定中来,鼓励小张对自己的问题作出决定。社会工作者的上述做法体现了制定服务计划的( )原则。
A.要有服务对象的参与
B.要尊重服务对象的意愿
C.详细和具体
D.要与工作的总目的、宗旨相符合
8.小刚是小学四年级的学生,因父母双亡,与其成年的哥哥一起生活。小刚虽然很努力,但学习成绩一直在班级排倒数,而小刚的哥哥也不知道应该如何指导小刚学习。针对小刚的情况,社区工作者可以采取的间接介入策略是( )。
A.加强小刚与老师的交流联系
B.定期上门辅导小刚学习
C.提高哥哥指导小刚学习的能力
D.改进小刚与哥哥的相处方式
9.汤奶奶告诉社会工作者小贺,自己的儿子在工地受伤住院,请小贺帮她申请临时救助。小贺通过沟通和走访发现,汤奶奶的家庭非常贫困,除了医疗问题,其家庭成员还存在教育、就业等其他方面的服务需求,于是小贺重新评估了汤奶奶的需求。目前,小贺进行到评估程序中的( )阶段。
A.了解服务对象的现状和服务的需求
B.评估救助对象的申请资料
C.评估社工所在机构的资源
D.评估救助对象所在社区的资源
10.走进社会工作站的大妈满头白发,神色凄苦,在向社会工作者叙述时频频叹气,甚至忍不住落泪,对困窘的家庭生活十分无奈。这里,社会工作者获得评估信息的具体有效方法是( )。
A.使用量表
B.抽样调查
C.家庭探访
D.观察身体语言
11.下列不属于社会工作结案时,服务对象的正面反应的是( )。
A.对获得成长的欣喜
B.对社会工作者的帮助充满感激
C.对未来充满信心
D.对社会工作者存在很深的依赖
12.12岁的洋洋,父母被判刑两年,也没有其他亲属。社会工作者为洋洋联系了一对愿意暂时收养他的夫妇。社会工作者的上述行为属于( )。
A.支持性儿童福利服务
B.补充性儿童福利服务
C.替代性儿童福利服务
D.强制性儿童福利服务
13.小文的父母遭遇交通事故,母亲当场身亡,父亲也因下半身瘫痪,丧失了劳动能力,无力抚养刚上幼儿园的小文。考虑到孩子的生活和教育问题,其父决定将小文送给他人收养。下列人员中,具有优先抚养权的是( )。
A.小文的表哥,在农村种地为生
B.小文的外公,退休的小学教师
C.小文的大伯,家中有同龄的孩子
D.小文父亲的好友,家庭优渥且无子
14.某中学有一群男生,模仿电影情节成立了一个“帮派”,经常在放学后威胁恐吓低年级的学生,以此为乐,甚至还要求对方上交“保护费”。按照对青少年文化的类型划分,这些男生属于( )。
A.正直青年
B.文化叛逆青年
C.问题青年
D.政治偏激青年
15.中学生小方患有轻度抑郁,社会工作者小云定期对其进行心理辅导。小云有几次发现小方偷偷扔了医生开的药,在询问时小方坚称自己状态好转,不需要吃药了,并恳求小云不要告诉她的父母。此时,小云面对的伦理困境是( )。
A.保密问题
B.人情与法制及规定的冲突问题
C.自我决定问题
D.价值介入与客观性的矛盾
16.老梅以前是职业象棋手,曾在全国个人赛中拿下冠军;退役后,担任某大学象棋队教练,带出了不少优秀学生;退休后,老梅经常参加小区活动,闲暇时还主动教小区的小朋友下棋,生活悠然。老梅的经历反映了老年人( )的变化。
A.生理状况
B.心理状况
C.社会关系